Akademik çalışma yapan, yazan, araştıran kişi, yaptığı çalışmaları zaman zaman ya bireysel ya da alanıyla ...
Akademik çalışma yapan, yazan, araştıran kişi, yaptığı çalışmaları zaman zaman ya bireysel ya da alanıyla ilgili akademik etkinliklerle paylaştıkça, rahatlar, bilgi paylaşımı içinde çalışmalarını değerlendirir, eleştirel olarak da kendini test eder…
Körfez’e gidince ANILAR canlanıyor, öğretmen -öğrencilerimizle, eski arkadaşlarımızla buluşmalar, başlıyor. Öğretmen öğrencilerimizle GÜNCEL EĞİTİME bakışlarımız üzerinde uzun uzun konuşmalarımız ve değerlendirmemiz oluşuyor…
Bu sohbet tarzı değerlendirmelerimiz, araştırmalarımız, eğitime KKTC’deki bakışlarımız, ülkemizdeki okullarımızda EĞİTİM (terbiye-davranış) güncelliği içinde ÖNCELLİĞİ ne olmalıdır ?.. görüşlerini değerlendirir, dururuz…
Bu değerlendirmedeki sıkıntılar, güzellikler özel olarak ele alınca, yönetici, genç öğretmen-öğrencilerimizin, Türkçe Öğretimi ALAN eğitimcisi olarak bizden haklı isteklerini gözardı edemezdik, nitekim öyle de yaptık…
07.02.2024 günü Edremit Mehmet Âkif Ersoy İlköğretim Okulu’nda, 19.02.2024 günü de mesai bitimi sonrasında TEKDEN Koleji’nde “Türkçe Öğretiminde Yeni Yaklaşımlar !..” konulu ETKİNLİK düzenlendi, ilköğretim birinci devrede (1 ile 4.sınıflar) Türkçe Öğretimindeki SORUNLAR, çocuklarımız ve torunlarımız için tartışıldı…
İlkokuma-Yazma Öğretimi yöntemleri, ANLAMA ve ANLATIMIN alt basamakları, Türkçe Dilbilgisi öğretiminde yöntemler, TEKNOLOJİ bağlamlı öğretim durumları hem sorulu-cevaplı hem anlatımlı hem Türkiye Türkçesi’ndeki kullanım hataları tartışıldı. Karşılıklı görüş-alış-verişleri etkinliğimizi, sıcak-samimi bir değerlendirmeyle akşamın güzelliğine götürdü…
Bu akşam güzelliğine götüren EĞİTİM sorunları, Edremit Türkocağı’nda “KARAKTER ve DEĞER EĞİTİMİ” konulu Konferans’ımızın temelini de oluşturdu, çok önemli bir konuyu işlememize vesile oldu.
Gerek ilköğretimdeki gerekse Türkocağı’ndaki etkinliğimize katılanların duyarlılığı, dikkatli dinleme ve konu içi yorumlamaları; “konuşmacı-tartışmacı, köşe yazarı bir AKADEMİSYEN” olarak, beni mutlu etti.
Ülke bizim, yetiştirmeyi hedeflediğimiz çocuklarımız, gençlerimiz bizim, yetiştirenler bizim, ülkemizin sorunları bizim, bu sorunlarla karşı karşıya kalacak TORUNLAR bizim…
Herkes (veli-öğretmen, öğrenci ve yönetici), eğitim konusunda üzerine düşen sorumluluğu almalıdır…
Yazımızı, Türkçenin “sadeleştirilmesi-özleştirilmesi” çalışmalarının yoğun olduğu (1970-1977) tartışmalar sırasında Abdürrahim KARAKOÇ’un sosyal içerikli iki mısrasıyla bitiriyor, etkinliğimizi düzenleyenlere, katılanlara ve duyarlı olanlara TEŞEKKÜR ediyorum…
“Meseleyi ettik, SORUN, Dedenin dilinden anlamaz TORUN !..”
Türkiye Türkçesi’ni DOĞRU ve ETKİN kullanmanız dileğiyle, Çanakkale’den SEVGİLER…
